WebQuest Sobre a Poluição na Terra

TERRA O PRINCIPAL ALVO DA POLUIÇÃO

Limite da Poluição é Visível

Introdução

• Principais elementos prejudicados:

• ÁGUA

Após o nosso planeta ser observado e fotografado por várias missões espaciais, foi dito que, ao invés de Terra, o mesmo deveria ser chamado de água. Quando olhamos a fotografia do planeta, percebemos que a água ocupa a maior parte. O que vemos em branco são nuvens e em marrom os continentes.
A Terra é o único planeta do sistema solar onde existe água na forma líquida. Praticamente todas as formas de vida conhecidas dependem da água, o que explica o fato de ser encontrado organismos apenas na Terra. Suspeitava-se que na Lua havia água, porém pesquisas descartaram esta possibilidade. A água pode ser encontrada também nos satélites de Júpiter.
Em muitos países a água é escassa. No Brasil, é maltratada, desprezada, desperdiçada, poluída. Como evitar a extinção da água no planeta? Como evitar que nossos rios e mares sejam depósito de lixo urbano? Como transformar lixo em coisa útil à vida?Como evitar esgotos à céu aberto ou, ainda que submersos, sem tratamento? Como despoluir os rios? Os mares. As cidades? O mundo , enfim?
O ser humano precisa enteder que acabando com a água, está destruindo a si próprio...

• AR

A emissão de gases tóxicos por veículos são responsáveis por 40% da poluição do ar, porque emite gases como monóxido e o dióxido de carbono, o óxido de nitrogênio, o dióxido de enxofre, derivados de hidrocarbonetos e chumbo. Essas alterações provocam no homem distúrbios respiratórios, alergias, lesões degenerativas no sistema nervoso e em órgãos vitais e o câncer. Em cidades muito poluídas, esses distúrbios agravam-se no inverno com a inversão térmica quando a camada de ar fria forma uma redoma no alto da atmosfera, aprisionando a ar quente e impedindo a dispersão dos poluentes.


O consumismo desenfreado e uma das maiores causas da poluição, o resultado e um grande desenvolvimento de indústrias, uma maior utilização de recursos naturais, poluição e degradação. Pra se ter uma idéia do ritmo de produção, basta dizer que, nos últimos 150 anos, o consumo de energia cresceu oitenta vezes e a produção industrial, cerca de cem vezes.


A poluição do ar causa ainda chuvas ácidas, efeito estufa e desequilíbrios climáticos, e também destrói a camada de ozônio, ou seja acaba com a proteção do lugar onde vivemos, a TERRA.

• SOLO

A disposição sobre o solo de materiais orgânicos e/ou inorgânicos, bem como a passagem sobre esse solo de massa fluida, que provoque alterações na constituição básica desse solo, modificando suas propriedades originais benéficas ao uso das espécies que dele dependem ou com ele se contatem, inclusive influenciando a qualidade das águas sob esse solo, caracteriza a poluição deste solo (Gil Portugal). Geralmente, sob a denominação de resíduos industriais se enquadram sólidos, lamas e materiais pastosos oriundos do processo industrial e que não guardam interesse imediato pelo gerador que deseja, de alguma forma, se desfazer deles. Há três classes de resíduos industriais: os inertes, os não inertes e os perigosos. Cada uma dessas Classes traz dificuldade diferenciada ao empresário para se ver livre do resíduo, desde o transporte até o destino final. Os métodos clássicos empregados vão, desde a reciclagem no próprio processo em outra unidade da fábrica, passando pela venda ou doação, a incineração e a disposição em aterros. Cada um desses destinos guarda procedimentos bem definidos na legislação ambiental.


Cada vez mais o solo é considerado um recurso limitado, e fundamental no ecossistema mundial. Assim, o conceito de protege-lo tem sido objeto de intensas discussões e faz parte da agenda política dos países desenvolvidos.


Tarefas

"PESQUISE MAIS SITES SOBRE O CONTEÚDO DA INTRODUÇÃO DESTA WEBQUEST"

AGORA QUE VOCÊ CONHECEU SOBRE AS POLUIÇÕES QUE ESTÃO PRESENTES NO AR, SOLO E NA ÁGUA E SABE COMO ELES AFETAM NOSSA SAÚDE RESPONDA:

FAÇA UMA COMPARAÇÃO DA POLUIÇÃO (ATMOSFÉRICA E DA ÁGUA) EM DIVERSOS PERÍODOS DO ANO NO NOSSO ESTADO?.

O QUE PODE SER FEITO PARA QUE A POLUIÇÃO DIMINUA NAS CIDADE E QUAIS OS CUIDADOS QUE DEVEMOS TER EM RELAÇÃO A ESTE PROBLEMA?

O QUE O SER HUMANO DEVE SABER SOBRE POLUIÇÃO PARA NÃO PREJUDICAR SUA QUALIDADE DE VIDA?

O que significa índice de qualidade da água?

Pesquisar sobre o fenômeno das enchentes. Quais as principais causas e as possíveis soluções?

Fazer a observação de uma localidade de sua cidade: sua casa, a rua onde mora, uma área de lazer, o percurso que faz até a escola, e registrar qualquer sinal de desperdício ou poluição das águas, do solo E DO AR?

Processo

1. Seguir o roteiro de trabalho dado.

2. Primeiramente a pesquisa deverá ser feita em duplas;[PRAZO: 30/08/07]

3. O próximo passo é discutir em grupo de 4 (escolhidos pela (o)professor) fazendo um levantamento dos dados que foram obtidos durante a pesquisa e respondendo as questões da tarefa. [PRAZO: 19/09/07]

4. Organização dos dados e apresentação no modelo padrão do colégio.(Microsoft word..., fonte...)[PRAZO: 01/10/07]

5. Depois os alunos devem criar um folheto explicativo, informando soluções para evitar a poluição da água e do ar, comparações com outras cidades do Brasil, conscientização da população para este problema, porque a população aceita e apresentar em sala para após colocar nos murais da escola.[PRAZO: 15/10/07]

6. Logo abaixo estão listados sites de busca para que vocês se informem sobre o assunto, para então executarem a tarefa proposta.

SITES SOBRE POLUIÇÃO

Revista Senac Educação Ambiental – correio informativo

www.senac.com.br

Mapas e Informações diversas

http://atlasambiental.prefeitura.sp.gov.br

Poluição – poluição das águas

www.biomania.com.br

www.saisp.br

Ciências – água um bem limitado; água o desafio do século XXI; água na boca

www.cultura.org.br

www.uniagua.org.br

MUNDO SITES – TUDO SOBRE A POLUIÇÃO

http://www.mundosites.net/biologia/poluicao.htm

SITES DE BUSCAS – TUDO SOBRE A POLUIÇÃO

http://www.google.com.br

http://www.gigabusca.com.br

http://www.cade.com.br

http://www.wikipedia.com.br

Avaliação

Clique na Imagem Abaixo:

Conclusão

Ao término desse trabalho, o que se espera é que os alunos tenham conseguido realizar a tarefa e principalmente que eles conheçam os fatores de poluição da água, do solo e do ar . É importante que um trabalho de conscientização seja feito para que todos conheçam os problemas e prepare-os para a defesa e preservação da natureza.

PORQUE NÃO PODEMOS CONSCIENTIZAR NOSSAS CRIANÇAS E NOSSA POPULAÇÃO SOBRE OS RISCOS DA POLUIÇÃO NA TERRA?

C O M P O N E N T E S D O G R U P O E D U C A Ç Ã O D O F U T U R O

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1 - Augusto Cezar - Pólo Volta Redonda
2 - Danielli Sales - Pólo Volta Redonda
3 - Marcelle - Pólo Cantagalo
4 - Patricia Merigueti - Pólo Maracanã
5 - Nivalda Fraga - Pólo Três Rios
6 - Robson Rebelo - Pólo Mangueira
7 - Izabel Fernandes - Pólo Mangueira
8 - Sandra Maria - Pólo Nova Iguaçu
9 - Monica Francisco - Pólo Nova Iguaçu
10 - Kátia O.A Coutinho - Pólo Nova Friburgo

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VENÇA OBSTÁCULOS E CONQUISTE SEUS SONHOS !!!