Criando Uma Tabela

Elaborar um texto com o seu quadro de horários, utilizando os diferentes recursos disponíveis no BR Office Writer.

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Carta aos alunos de Informatica

A internet veio para nos proporcionar uma grande utilidade no avanço da tecnologia, porém temos que saber direcionar o que é correto aplicar nos níveis educacionais e o que poderá ser aplicado nos níveis de idade.
O direcionamento é uma das grandes habilidades que temos que desenvolver com os alunos da atual geração.
O conhecimento que os alunos aprenderão dependerá do envolvimento dos professores e a forma de transmissão do saber que a elas são passadas, no entanto, a "Geração Internetica" é muito atraída pelas informações extras construtor de saber que a internet proporciona.
Essa criteriosidade que o aluno deve desempenhar e saber filtrar as informações negativas que esta grande ferramenta, a internet, que mostra nos dias de hoje é muito dificil de ser trabalhada, porém, os professores serão os intermediarios para este saber da nova geração.
A partir do momento que os alunos se tornarem aprendizes e contrutores do seu próprio saber, teremos dado um grande passo no que se refere a criteriosidade das informações adquiridas.
Desta forma, os professores passarão de "Empurradores de Informação" para "Orientadores Educacionais", daí podemos dizer que estamos a um passo da evolução tecnologica na área educacional.

Desafio "Hino Nacional no BR Office"

Hino Nacional

Música: Francisco Manuel da Silva
Letra: Joaquim Osório Duque Estrada

Ouviram do Ipiranga às margens plácidas
De um povo heróico o brado retumbante,
E o Sol da liberdade, em raios fúlgidos,
Brilhou no céu da Pátria Nesse इन्स्तानते

Se o penhor dessa igualdade
Conseguimos conquistar com braço forte,
Em teu seio ó liberdade,
Desafia o nosso peito a própria morte!

Ó Pátria amada
Idolatrada
Salve! Salve!

Brasil, de amor eterno seja símbolo
O lábaro que ostentas estrelado,
E diga o verde-louro dessa flâmula
Paz no futuro e glória no passado।

Mas se ergues da justiça a clava forte,
Verás que um filho teu não foge à luta,
Nem teme, quem te adora, a própria morte,

Terra adorada!
Entre outras mil
És tu, Brasil,
Ó Pátria आमादा

Dos filhos deste solo és mãe gentil,
Pátria amada
Brasil!

***

Deitado eternamente em berço esplêndido,
Ao som do mar e à luz do céu profundo,
Fulguras, ó Brasil, florão da América,
iluminado ao Sol do Novo Mundo!

Do que a terra mais garrida
Teus risonhos lindos campos tem mais flores,
Nossos bosques tem mais vida
Nossa vida no teu seio mais amores।

Ó Pátria amada
Idolatrada
Salve! Salve!

Brasil de um sonho intenso, um raio vívido,
De amor e de esperança à terra desce
Se em teu formoso céu risonho e límpido
A imagem do Cruzeiro resplandece
Gigante pela própria natureza
És belo, és forte, impávido colosso,
E o teu futuro espelha essa grandeza,

Terra adorada!
Entre outras mil
És tu, Brasil,
Ó Pátria आमादा

Dos filhos deste solo és mãe gentil
Pátria amada
Brasil!

Diário de Bordo_23/03/07

Participando da aula com a professora Íris houve uma apresentação do alunos e logo após uma familiarização com o sistema operacional Linux.
Feito isso, a tutora nos orientou quanto ao padrão de salvar os conteúdos das atividades para envio ou em uma pasta específica.
Orientou quanto as datas de encontros e avaliação presenciais, destacando a importância do cumprimento dos horários e frequências.
Quanto ao contudo, começo destacando as diferenciações de hardware e software.
Ao destacar software, desmembrou em sistemas operacionais(Linux e Windows) e Software de Aplicação(editor de texto, planilha de calculo, editor de apresentação e outros).
No editor de texto salientou sobre Word e BrOffice Writer, na planilha de cálculo sobre Excel e BrOffice Calc e o editor de apresentação PowerPoint e BrOffice Impress.
Destacou sobre três pontos importantes do computador que é a ENTRADA, PROCESSAMENTO e SAÍDA.
Exemplificou alguns conteúdos de Entrada(Teclado, mouse e camera), Processamento(Memória, HD, Placas, processador e drives) e Saída(Monitor, impressora e caixas de som).
Trabalhou com o BrOfficeWriter ensinando onde salvar e como salvar.
Destacou ainda sobre os Navegadores de Conexão e o de E-mail.
Desenvolveu como criar um blog e suas funcionalidades dentro do curso.

FÓRUM DO CEDERJ SOBRE: "Exclusão sócio-econômica desencadeia exclusão digital"

TEXTO DO FÓRUM:

No artigo abaixo o autor discute a relação entre economia e desenvolvimento e a inclusão digital। Como você este movimento na sua região ?
Os três pilares da inclusão digital
Nos últimos anos, tem sido apregoado aos quatro cantos do Brasil a necessidade de se fazer a inclusão digital para aqueles indivíduos que não têm acesso às tecnologias de informação e comunicação ou simplesmente TIC's, como são mais comumente conhecidas. Três pilares formam um tripé fundamental para que a inclusão digital aconteça: TIC's, renda e educação. Não é difícil vaticinar que sem qualquer um desses pilares, não importa qual combinação seja feita, qualquer ação está fadada ao insucesso.
Atualmente, segundo o Mapa de Exclusão Digital divulgado no início de Abril/2003 pela Fundação Getúlio Vargas (FGV-RJ) juntamente com outras entidades, aproximadamente 12% dos brasileiros têm computador em suas residências e pouco mais de 8% encontram-se conectados à Internet. [...]
As TIC's têm causado mudanças significativas em toda a sociedade. No âmbito empresarial, as modificações decorrentes das TIC's têm:
- propiciado ambiente competitivo às mais variadas instituições, inclusive as não tradicionais;
- promovido o declínio de custos de processamento; - motivado a erosão geográfica e de produtos;
- influenciado o planejamento e redesenhado organizações.
[...] se mudarmos nosso foco de empresas e instituições para indivíduos, é visível que a maioria da população brasileira, isto é, aproximadamente 90%, encontra-se excluída do desfruto das tecnologias da era digital. Para termos uma idéia da quantidade de excluídos, basta responder a perguntas simples como, por exemplo: Quantos brasileiros possuem computador pessoal em suas residências? Quantos possuem linha telefônica? Até bem pouco tempo atrás, era ínfima a quantidade de pessoas que tinha telefones em suas residências. Tudo isso em razão da necessidade que antes se tinha de comprar a linha telefônica. Anteriormente, o indivíduo tinha de comprar uma linha e, além disso, recebia ações da empresa que comercializava as linhas telefônicas. Com a reformulação do sistema brasileiro de telecomunicações, esse modelo antigo deixa de existir e, hoje em dia, o cidadão, simplesmente, solicita a instalação de uma linha e paga pela assinatura mensal e uso que faz da mesma.
Atualmente, embora o brasileiro possa dispor desse recurso e facilidade, caso esse indivíduo faça um uso modesto da linha telefônica para ter acesso à Internet, além de algumas ligações telefônicas ao longo do mês, tal uso resultará numa conta telefônica com valor mensal entre R$ 40,00 e R$ 50,00. Isto tudo considerando que ele tenha acesso a Internet através de algum provedor gratuito, dentre vários existentes. Adicionalmente, se o indivíduo quiser ter acesso à Internet, ele precisa dispor de um computador pessoal o qual tem um custo de, aproximadamente, R$ 1.300,00. Se o indivíduo optar por financiar a compra do computador em 24 pagamentos, ele irá pagar uma prestação com valor médio de R$ 95,00, resultando num custo total de R$ 2.280,00 (o qual compreende aproximadamente 10 salários mínimos).
A exclusão sócio-econômica desencadeia a exclusão digital, ao mesmo tempo que a exclusão digital aprofunda a exclusão sócio-econômica. A inclusão digital deveria ser fruto de uma política pública com destinação orçamentária a fim de que ações promovam a inclusão e equiparação de oportunidades a todos os cidadãos. Neste contexto, é preciso levar em conta indivíduos com baixa escolaridade, baixa renda, com limitações físicas e idosos. Uma ação prioritária deveria ser voltada às crianças e jovens, pois constituem a próxima geração.
Um parceiro importante à inclusão digital é a educação. A inclusão digital deve ser parte do processo de ensino de forma a promover a educação continuada. Note que educação é um processo e a inclusão digital é elemento essencial deste processo. Embora a ação governamental seja de suma importância, ela deve ter a participação de toda sociedade face a necessidade premente que se tem de acesso a educação e redistribuição de renda permitindo assim acesso as TIC's.
Ações de inclusão digital devem estimular parcerias entre governos (nas esferas federal, estadual e municipal), empresas privadas, organizações não governamentais (ONGs), escolas e universidades. Governos e empresas privadas devem atuar prioritariamente na melhoria de renda, suporte à educação bem como tornar disponíveis equipamentos à população. Algumas ações que podem ser promovidas pelos governos e empresas privadas incluem:
- Disponibilizar acesso a terminais de computadores e correio eletrônico a toda a população;
- Oferecer tarifas reduzidas para uso dos sistemas de telecomunicações;
- Criar mecanismos de isenção fiscal, sem muita burocracia, para o recebimento de doações de computadores e equipamentos de infra-estrutura.
Essas ações per se não são suficientes. É ainda necessário o desenvolvimento de redes públicas que possibilitem a oferta de meios de produção e difusão de conhecimento. As escolas e universidades constituem também componentes essenciais à inclusão digital uma vez que diversos protagonistas (professores, alunos, especialistas membros da comunidade) atuam em conjunto para o processo de construção de conhecimento. Note que os três pilares do tripé da inclusão digital devem existir em conjunto para que ela ocorra de fato. De nada adianta acesso às tecnologias e renda se não houver acesso à educação. Isto porque o indivíduo deixa de ter um mero papel 'passivo' de consumidor de informações, bens e serviços, e então passa também a atuar como um produtor (de conhecimentos, bens e serviços).
É também imperativo que a inclusão digital esteja integrada aos conteúdos curriculares e isto requer um redesenho do projeto pedagógico e grade curricular atuais de ensino fundamental e médio. É pré-requisito considerá-lo também na formação de profissionais dos cursos de Pedagogia, Licenciaturas e similares.
Os indivíduos, que por condições de insuficiência de renda, não têm como dispor de computador e linha telefônica em casa, poderiam ter a exclusão atenuada, caso tenham acesso através de empresas, escolas ou centro de cidadãos. Esses recursos destinariam-se prioritariamente àqueles que não têm acesso em suas residências. Vale ressaltar que este tipo de solução tem natureza paliativa. Adicionalmente, poderíamos ainda considerar o uso do software livre em computadores o qual seria sem qualquer custo. Entretanto, deve-se considerar a facilidade de operação, suporte e manutenção existentes. Ademais, há ainda demanda reprimida de usuários de sistemas de telecomunicações, especificamente, o sistema de telefonia fixa que pode e precisa ser expandido a fim de prover a população com esse serviço básico, além de permitir que ela tenha acesso à Internet.
O Brasil tem condições de superar esse atraso e as vicissitudes existentes. Todavia, para que isso de fato ocorra, é preciso começar a fazê-lo hoje, ou melhor, ontem. Do contrário, as gerações vindouras continuarão com elevado índice de excluídos da era digital. A inclusão digital tem um tripé que compreende acesso a educação, renda e TIC's. A ausência de qualquer um desses pilares significa deixar quase 90% da população brasileira permanecendo na condição de mera aspirante à inclusão digital. Dentro deste contexto, considera-se que a inclusão digital é necessária a fim de possibilitar à toda a população, por exemplo, o usufruto dos mais variados serviços prestados via Internet. Hoje em dia, ter acesso à Internet significa acesso a um vasto banco de informações e serviços. Este imenso repositório de conteúdo e serviços merece e deve ser utilizado por toda população brasileira. É preciso que o governo, como principal protagonista, assuma o papel de coordenador e atue em conjunto com sociedade civil organizada a fim de assegurar o tripé da inclusão digital.

Antonio Mendes da Silva Filho - Professor do Departamento de Informática da UEM - Universidade Estadual do Maringá
Publicado originalmente na Revista Espaço Acadêmico (http://www.espacoacademico.com.br/024/24amsf.htm)

Paralelo entre a Evolução da Tecnologia e o seu Impacto na Escola

Estabelecer um paralelo entre a Evolução da

Tecnologia e o seu Impacto na Escola

Tendo em vista o avanço da tecnologia e os poucos investimentos na área da educação, podemos considerar a grande dificuldade de adaptação e transmissão do conhecer do educador ao educando.

Infelizmente não podemos tratar as escolas como uma industria, pois em uma empresa pode-se, de acordo com a tendência do mercado direcionar investimentos aleatoriamente sem que abalem outros processos. Já na área educacional não se pode mudar este investimento no meio de um processo de ensino, no qual a verbas são geralmente direcionadas no inicio do ano, tornando dessa forma um processo de lentidão na mudança de estratégia.

Não podemos nos dias de hoje tratar os alunos como se fosse um produto de uma indústria, pois os alunos não querem que o conhecimento seja passado de forma metódica e sim que haja um grau de interatividade aluno/professor bem maior do que na época dos ensinos tradicionais, tornando desta forma um ensino prazeroso e com um nível de acompanhamento do raciocínio mais participativo e produtivo.

Nos dias de hoje, as informações chegam muito rápido nas mentes dos alunos, desta forma temos que saber direcionar para o lado certo da linha de raciocínio e o mais importante, trabalhar com a grande habilidade que eles possuem: PESQUISAR, PENSAR e CRIAR.

Diante da evolução tecnológica, teremos cada vez mais trabalhar de forma interdisciplinar, tornando as matérias não só interessantes para quem gosta e sim abranger um campo bem maior no ensino. Se usarmos a informática de maneira a adequar os conteúdos e matérias aos meios didáticos, teremos o aluno com um envolvimento bem maior do que nos ensinos tradicionais que de certa forma “empurravam” o conteúdo, sem importar se o aluno aprendeu ou não.

Com o uso da internet, teremos uma rapidez na transmissão do conhecimento e por outro lado os professores terão que trabalhar pedagogicamente e não deixar que a linha de raciocínio saia do foco que os alunos terão a compreensão, assim, o professor terá que usar diferentes formas de transmissão do saber para o atendimento da demanda de todos os alunos e que se faça compreender dentro de uma linha educacional, fazendo os mesmos tomarem suas próprias decisões tornando mais independente e construtores do próprio conhecimento.

Um dos pontos mais importantes da mudança na escola é tornar o ambiente mais adaptativo ao aluno não deixando que seja uma introdução tradicional onde o aluno escuta e somente o professor fala.

Tem-se que pensar em mudar as disposições em salas de aula e, porque não, de tempo aleatoriamente fazer com que os alunos tenham aulas em ambientes diferenciados e mesclar métodos de ensino entre matéria, fazendo como exemplo uma aula de física no laboratório de informática. Tornaria uma aula bem agradável e com a interatividade entre aluno e professoar em um grau elevadíssimo.

Com o uso interdisciplinar nas aulas, os professores passarão a ser facilitadores e não entregadores do conteúdo. Mesmo que algumas vezes o professor terá apenas que orientar e transmitir informação, mas fará com que o aluno desempenhe um papel que a muito tempo não está sendo feito, que é a construção do seu conhecimento e o uso do trabalho em grupos.

O aluno que conseguir trabalha nesta linha, não será um aluno passivo e sim capaz de puxar pra si várias situações que permita bons aprimoramentos e a busca de informações que torne um aprendiz com autonomia no ambiente educacional.

Essa mudança na transmissão do conhecimento terá um grande apoio da Informática, tornando uma matéria quase que agregada as várias outras dentro da escola ou como apoio à distância, orientados e apoiados pelos professores que terão um papel importantíssimo nas estratégias da transmissão do saber através do ensino desenvolvidos à distância.

Com o uso da Informática os alunos terão uma compreensão rápida através de softwares pedagógicos e que agregados a uma didática eficaz fará que o grau de interação do alunos seja aumentada, trazendo ambientes alternativos ao meio e tornando a aula mais agradáveis, deixando aquelas formas tradicionais e obsoletas para trás.

Com isso construímos o conhecimento do aluno de forma adaptativa e com uma grande interdisciplinaridade no meio educacional.

Caça Palavras e/ou Palavras Cruzadas

INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO

Procure e Marque as Palavras Cruzadas Abaixo:

1 - INFORMÁTICA 2 – TUTOR 3 – WEBQUEST 4 - CONSTRUTIVISMO

5 – SOFTWARE 6 – PIAGET 7 – PARADIGMA 8 – AVALIAÇÃO

9 – ENSINO 10 - LOGO

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